学前教育专业三年制-人才培养方案及教学进度安排表_内蒙古美术职业学院-国际视野中国特色世界招生服务全国

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学前教育专业三年制-人才培养方案及教学进度安排表

发布时间：2021-12-15 | 发布者：admin

内蒙古美术职业学院人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

学前教育（570102K）

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学历者

三、修业年限

标准修业年限3年，实行弹性学制

四、职业面向

所属专业大类及代码	序号	对应职业（岗位）	职业资格证书举例	社会认可度高的行业标准和证书
教育与体育大类(教育类）570102K	1	幼儿园保育员	保育员（中级）	早期教育资格证书
	2	育婴师	育婴师（中级）	蒙特梭利资格证书
	3	幼儿园、早教机构教师	幼儿园教师资格证	奥尔夫资格证书

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业立足巴彦淖尔市、面向内蒙古并辐射周边地区，服务区域学前教育改革发展和教师队伍建设需要，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展，具有较高综合职业素质、良好的职业道德，具有一定的人文、科学和艺术素养，掌握较系统专业知识与专业技能，具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作，勇于创新，身心健康，适合在各级各类幼儿园、托幼机构以及其他相关机构从事保教、管理工作的高素质技能型人才。

（二）培养规格

1.具备良好的幼儿教师职业道德，熟悉学前教育法律法规，能够依法执教，践行社会主义核心价值观，立德树人，幼儿为本，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2.具有一定的人文、科学和艺术素养，系统掌握学前教育理论，熟悉幼儿身心发展及学习特点和规律，具有较强的幼儿园一日活动的计划组织与实施能力。

3.具备一定的团队意识和家园合作能力，能够利用班级、家庭与社区教育资源，建立友好合作的幼儿园公共关系，发挥协同育人、全面育人的作用。

4.具有终身学习和专业发展的意识与能力，能自主进行职业生涯规划，不断提升自身专业素养，能结合理论学习与教育实践进行反思，能及时关注学前教育改革与发展新动态。

（一）公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	计划学时
1	思想道德修养与法律基础	依据《思想道德修养与法律基础教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	32
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	依据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	72
3	形势与政策	依据《形势与政策教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	16
4	大学生安全教育	依据《大学生安全教育教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	16
5	军事理论	依据《普通高等学校军事理论教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	16
6	军事训练	依据《普通高等学校军事训练教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	60
7	计算机应用基础	依据《计算机应用基础教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	32
8	体育与健康	依据《体育与健康教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	140
9	劳动教育	依据《大中小学劳动教育指导纲要》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	140
10	大学生心理健康教育	依据《大学生心理健康教育教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	36
11	大学生职业生涯规划	依据《大学生职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	16
12	就业创业指导	依据《大学生就业创业指导教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	18
13	大学语文	依据《大学语文教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	36
14	大学英语	依据《大学英语教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	32
15	公共艺术	依据《公共艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	16
16	职场礼仪/演讲与口才	根据实际需要开设适应岗位需求的职场礼仪与口才训练	18

（二）专业课

1.专业基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	计划学时
1	学前卫生学	掌握学前儿童解剖生理特点、生长发育规律及健康评价；掌握学前儿童所需营养的相关知识，并了解托幼机构的膳食管理；熟悉学前儿童常见疾病及心理卫生问题的基础知识，掌握基本急救措施及教育对策；了解教育环境创设及教育过程中的卫生要求，熟悉幼儿园的卫生保健制度；提高幼儿卫生保健实操能力。	96
2	学前心理学	掌握学前儿童认知、情绪和情感、社会化、个性和心理健康等方面发展规律和各年龄阶段发展的特征；了解儿童发展差异形成的原因，初步掌握了解幼儿心理的主要方法；指导幼儿学习的主要方式和特点。	108
3	学前教育学	掌握学前教育基础知识和幼儿教育的一般原理，了解幼儿体育、智育、德育、美育的内容，幼儿园教学、游戏、日常生活、幼小衔接等知识。能根据学前教育发展对幼儿园教师的实际需要，学会从事幼教工作所需的教育教学技能，会正确运用幼儿园教育的基本方法与技能解释、解决常见的幼儿教育问题。	108
4	学前教育心理学	学会观察与解释幼儿的行为，能够正确判断、解释和说明有关心理现象和问题，解决一般的幼儿心理问题。	36
5	幼儿游戏理论与指导	了解幼儿游戏的基本理论；能够创设幼儿游戏环境、组织游戏，能对多种幼儿游戏进行分类指导；能根据幼儿园活动区的需求，及时投放玩具和活动材料。	72
6	音乐素养	掌握正确的音准、节奏和基本的情感表达能力；能够识谱演唱一般的歌曲，能听辨和分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程等要素。发展音乐听觉和记忆；积累音乐语言。	96
7	学前教育政策法规	掌握和分析学前教育相关政策法规，在了解法学和政策学的基础上，形成一定的法规意识，依法从教和维护自身合法权益，促进专业成长。	36
8	书法基础	主要学习教师职业技能当中的钢笔字和粉笔字书写。	36

2. 专业核心课

序号	课程名称		主要教学内容和要求
1	美工		掌握图案、色彩、平面设计知识；能用基本绘画技能及简笔画，临摹，创作幼儿园活动需要的美术作品和教学简笔画；能够初步指导幼儿绘画的创作。学会折纸、剪纸、泥工等各类手工技法，能根据幼儿园环境创设、教学活动的要求，开展各类手工制作及简单玩教具的制作，能教会幼儿掌握一些基本的手工技能。	136
2	幼儿园环境创设		能运用所学美术手工知识技能，根据幼儿园环境进行创设。	72
3	舞蹈		掌握我国几种主要民族舞蹈的基本步伐和组合动作、儿童舞的基本舞步和组合组合动作、幼儿模仿动作、幼儿表演舞和音乐游戏。	144
4	幼儿舞蹈即兴创编		了解幼儿舞蹈的特点，能够初步编排与指导幼儿舞蹈。	72
5	声乐		初步掌握声乐的基础知识和基本技能技巧，让学生懂得一般歌唱知识，学会基本的歌唱技能，全面提高学生作为幼儿园教师应具备的音乐素质。	32
6	钢琴		掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确演奏不同内容、风格的键盘乐器简单作品，能完成幼儿歌曲简易伴奏的编配。	144
7	幼儿歌曲弹唱		掌握声乐鸡脆骨知识歌唱的技能技巧，能分析处理一般声乐作品，准确地表现歌曲的内涵与情感，有表情地演唱不同风格的歌曲和幼儿歌曲，有一定的歌唱能；能手口协调地边弹边唱幼儿歌曲。	72
8	普通话与教师口语		能够运用标准或比较标准的普通话，进行一般口语交际并开展教育、教学等活动。掌握幼儿园常用口语交际的基本技能；能够根据不同的教育教学情境的需要科学、严谨、简明、生动地组织语言，具有启发性和感染力；语言表达清晰、流畅，语态自然大方，有一定应变能力。	36
9	幼儿园教育活动的设计与指导	语言	了解幼儿语言发展的特点，掌握幼儿园语言领域活动目标及主要内容，能根据幼儿语言活动的形式、特点，正确运用组织方法，设计并实施各年龄段语言领域教育活动。能够对幼儿语言教育活动实施进行评价。	72
		健康	了解幼儿健康发展的特点，掌握幼儿园健康领域活动的目标及主要内容，能够设计并实施各年龄段健康领域教学活动方案；并能对体育课、早操活动、户外体育活动实施指导。	36
		科学	了解幼儿科学（数学）发展的特点，掌握幼儿园科学领域活动的目标和主要内容，能根据幼儿科学教育活动的组织方法、形式和特点设计幼儿园科学活动领域的教育活动方案，并能够组织实施科学小实验，数概念认识活动。	72
		艺术	了解幼儿音乐、美术发展的特点，掌握幼儿园艺术领域活动的目标和主要内容，能根据幼儿艺术活动的组织方法、形式和特点设计幼儿园音乐、美术教育活动方案，并能够实施歌唱活动、韵律活动、绘画活动、手工制作活动、欣赏活动的组织过程；并初步常识评价幼儿的美术作品。	72
		社会	了解幼儿社会认知发展的特点，掌握幼儿园社会领域活动的目标和主要内容，能根据幼儿社会活动的组织方法、形式和特点设计、实施幼儿园社会领域活动方案，并尝试实施认识自我、认识社会环境的组织过程。	36

3.专业选修课

（1）蒙台梭利教育；

（2）奥尔夫音乐教育；

（3）亲子教育、感觉统合教育；

（4）幼儿园教育评价；

（5）幼儿体能活动。

4.综合实训

（1）找岗定位：每届大一新生开学后的第二个月，组织进行找岗定位（认识实习），明确学习目标。（一周左右时间完成）

（2）工学交替：大二年级下半学期进行工学交替（跟岗实习）。（一月左右时间完成）

（3）顶岗实习：大三开始进行顶岗实习。实习时间共计36周--40周。保教岗位实习时间依据个人能力以及用人单位的需求4--12周，副班岗位24周---38周。主班岗位实习依据个人能力可实施，依据实际情况可做适当调整。固定幼儿园或早教机构，进行岗位实习，实习结束后经幼儿园或早教机构鉴定符合相关指标要求并进行课程考核符合相关标准即为合格。

七、教学进程总体安排

详见附表1

八、实施保障

（一）师资队伍

以专业带头人为核心，本校专任教师为基础，外聘兼职幼儿园教师为辅助的师资队伍，本专业共有任课教师25名，生师比17.1：1，师资队伍学历、职称水平和实践教育经费水平等各项基本办学条件指标均符合国家标准且超过学校平均水平。聘任巴彦淖尔市临河区第三幼儿园园长孙亚莉、临河区第五幼儿园院长张燕青担任我院学前教育专业带头人，聘任巴彦淖尔市教育局中小学教研室幼教教研员武春霞担任我院学前教育专业名誉院长，结合市场用人需求指导我院学前教育专业人才培养方案的修订、人才培养教学及实践工作。

(二)教学设施

专业教室全部具有普通教室桌椅、黑板等基础设施以及多媒体触控一体机和钢琴等教学设备。拥有四间占地120平米的技能工作室。其中有专业舞蹈设备配备的舞蹈工作室、配备50台电钢琴的器乐工作室和配备专业手工桌和展示架的美工工作室，满足校内技能训练的需要。另外建有综合实训室，满足各类实践教学的需求。

(三)教学资源

教材主要选用高等教育出版社出版的十三五规划教材和教育科学出版社出版的十三五规划教材，个别课程依据实际需要调整。学前教育专业目前共有13000余册教育类纸质图书，人均30.4册。学院具有可利用的数字化教学资源库、文献资料等信息化条件；鼓励教师利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

(四) 教学方法与评价

依据课程目标制定教学方法，恰当运用案例教学、探究教学和现场教学等多种方式，注重师范生的主体参与和实践体验，注重以课堂教学、课外指导提升自主学习能力，注重应用信息技术推进教与学的改革。定期评价课程目标的达成度，加入实践评价和外部评价，让评价标准更合理。

（五）质量管理

建立完善的教学质量保障体系，各主要教学环节有清晰明确、科学合理的质量要求。质量保障目标清晰，任务明确，机构健全，责任到人，能够有效支持毕业要求达成。建立教学质量监控与评价机制并有效执行，建立毕业生持续跟踪反馈机制以及学前教育机构、教育行政部门等利益相关方参与的多元社会评价机制，对培养目标的达成度进行定期评价。

九、毕业要求与条件

（一）毕业要求

1.师德规范

拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度，德、智、体、美、劳全面发展，积极践行社会主义核心价值观；认真贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，恪守幼儿园教师的职业道德规范和专业伦理，依法执教，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

2.教育情怀

具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，热爱儿童，热爱学前教育事业；具有一定的人文、科学和艺术素养，尊重儿童人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做儿童身心健康成长的启蒙者和引路人。

3.保教知识与能力

具有宽厚的通识性知识，扎实掌握幼儿保教知识，理解幼儿身心发展规律和学习特点，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，了解相关学科基本知识，注重学前教育与其它相关专业知识的联系与整合。能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿身心发展规律和学习特点，系统运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活、创设教育环境、合理组织活动；具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力；具备评价幼儿园教育活动的能力。

4.班级管理和综合育人

掌握幼儿园班级常规工作的方法与要点，熟悉班级工作的规律，建立并优化班级秩序与规则；充分利用园内外各种教育资源，合理规划利用空间与时间，积极开展班级环境建设；以身作则，形成良好的师幼关系和同伴关系，营造尊重、平等、团结友爱和积极向上的班级氛围。尊重幼儿社会性情感发展特点与规律，理解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，发挥环境育人、文化育人作用；充分利用幼儿园、家庭与社区各种教育资源，实现全面育人。

5.学会发展

具备终身学习和专业发展意识，了解国内外学前教育改革与发展趋势；具备一定的反思能力和创新意识，学会运用批判性思维方法分析与解决问题，不断进行自我完善。认同学习共同体的价值，具有团队合作精神及互助合作的学习体验，掌握沟通的方法与技巧，形成良好的沟通与合作能力。

（二）毕业条件

学生经过我院德智体美劳全面育人体系综合考核评价，达到毕业合格标准即可毕业，具体观测指标如下：

（1）智育。修完全部课程，公共基础课程、专业理论及技能课程经面向产出的课程目标达成评价机制评价学业质量考核合格；完成找岗定位、工学交替、顶岗实习等各项实践教学任务并经面向产出的实践目标达成评价机制评价实习质量考核合格；完成毕业设计相关要求并考核合格（实习报告、完整的教学活动视频、完整的教学活动设计）；完成年度读书任务和读书分享计划获得考核合格证书；获取普通话资格等级证书（二级乙等以上）。

（2）德育。经过我院学生德育教育综合素质测评各项结果导向的评价指标考核评价合格。

（3）体育。每年度根据国家体质测评标准通过学生体质测评合格。

（4）劳动教育。每年度按照我院劳动精神专题教育、劳动实践活动、个人卫生习惯等三个模块的考核指标评价合格。

本专业毕业要求对幼儿园教师专业标准的覆盖情况

专业毕业要求培认证标准要求	专业理念与师德	专业知识	专业能力
毕业要求1	●
毕业要求2	●
毕业要求3		●	●
毕业要求4			●
毕业要求5		●	●

附表2

内蒙古美术职业学院学前教育专业人才培养方案审定意见书

专业学院（公章）：学前教育学院

部门

审定意见

专

业

学

院

专业学院院长签字：

年月日

教

务

处

教务处处长签字：

年月日

分

管

院

长

分管院长签字：

年月日

学

术

委

员

会

主任签字：

年月日

附表1：教学进程安排表（学前教育学院）2021版
课程类别		序号	课程代码	课程名称	课程性质		学分	教学课时			开设学期	教学进程(学期、教学活动周数课堂教学周数、平均周学时）						课程考核	开课部门	备注
					课程类型(A/B/C)	是否理实一体		总计	理论	实践		1学期	2学期	3学期	4学期	5学期	6学期
												20	20	20	20	20	20
												16	18	18	18	18	18
公共基础课	公共必修课	1	GBX01	思想道德修养和法律基础	B	是	2	32	22	10	1	2.00						考试	教务处
		2	GBX02	毛泽东思想和中国特色社会主义理念体系概论	B	是	4	72	50	22	2		4.00					考试	教务处
		3	GBX03	形势与政策	A		1	16	16	0	1-4	√						考查	教务处	不计入周学时平均值，根据实际情况保证总学时。
		4	GBX04	大学生安全教育	A		1	16	16	0	1-5	√	√	√	√			考查	教务处	不计入周学时平均值，根据实际情况保证总学时。
		5	GBX05	军事理论	A		1	16	16	0	1	1.00						考查	教务处
		6	GBX06	军事训练	B	是	2	60	30	30	1	2W						考查	教务处	W表示教学活动周数
		7	GBX07	计算机应用基础	B	是	2	32	16	16	1	2.00						考试	教务处
		8	GBX08	体育与健康1	B	是	2	32	12	20	1	2.00						考试	教务处
		9	GBX09	体育与健康2	B	是	2	36	12	24	2		2.00					考试	教务处
		10	GBX10	体育与健康3	B	是	2	36	12	24	3			2.00				考试	教务处
		11	GBX11	体育与健康4	B	是	2	36	12	24	4				2.00			考试	教务处
		12	GBX12	劳动教育	B		10	140	0	140	1-5	√	√	√	√			考查	教务处	不计入周学时平均值，根据实际情况保证总学时。
		13	GBX13	大学生心理健康教育	A		2	36	36	0	2		2.00					考查	教务处
		14	GBX14	大学生职业生涯规划	B		1	16	12	4	1	1.00						考查	教务处
		15	GBX15	就业创业指导	B		1	18	14	4	4				1.00			考查	教务处	W表示教学活动周数
		小计					35	594	276	318		8.00	8.00	2.00	3.00	0.00	0.00
	公共选修课	1	GX001	大学英语	A		2	32	32	0	1	2.00
		2	GX002	大学语文	A		2	36	36	0	2		2.00					考查	教务处	课程门数多可另外制表，根据《指导意见》和《专业标准设置限定选修课等，明确选修学分、学时及其转换。每门公共课可任选一门进行研修。
		3	GX003	职场礼仪/演讲与口才	B	是	1	18	14	4	2		1.00			-		考查	教务处
		4	GX004	传统文化/公共艺术	B		1	16	16	0	1	1.00						考查	教务处
		小计					6	102	98	4		3.00	3.00	0.00	0.00	0.00	0.00
	公共基础课累计、占总学时比例						41	696	374	322		13.00	11.00	2.00	3.00	0.00	0.00	27%
专业课	专业基础课	1	ZJ001	学前卫生学	B	是	6	96	68	28	1	6.00						考试	幼儿师范学院
		2	ZJ002	学前心理学	B	是	6	108	76	32	2		6.00					考试	幼儿师范学院
		3	ZJ003	学前教育学	B	是	6	108	76	32	3			6.00				考试	幼儿师范学院
		4	ZJ004	学前教育心理学	B	是	2	36	26	10	4				2.00			考试	幼儿师范学院
		5	ZJ005	学前教育法规政策	B	是	2	36	26	10	4				2.00			考试	幼儿师范学院
		6	ZJ006	幼儿游戏与指导	B	是	4	72	50	22	4				4.00			考试	幼儿师范学院
		7	ZJ007	音乐素养	B	是	6	96	28	68	1	6.00						考试	幼儿师范学院
		8	ZJ008	书法基础	B	是	2	36	10	26	4				2.00			考查	幼儿师范学院
		小计					34	588	360	228		12.00	6.00	6.00	10.00	0.00	0.00
	专业核心课	1	ZH001	美工1	A	是	4	64	20	44	1	4.00						考试	幼儿师范学院
		2	ZH002	美工2	A	是	4	72	22	50	2		4.00					考试	幼儿师范学院
		3	ZH003	幼儿园环境创设	A	是	4	72	22	50	3			4.00				考试	幼儿师范学院
		4	ZH004	舞蹈1	A	是	4	72	14	58	2		4.00					考试	幼儿师范学院
		5	ZH005	舞蹈2	A	是	4	72	14	58	3			4.00				考试	幼儿师范学院
		6	ZH006	幼儿舞蹈即兴创编	A	是	4	72	22	50	4				4.00			考试	幼儿师范学院
		7	ZH007	声乐	B	是	2	32	8	24	1	2.00						考试	幼儿师范学院
		8	ZH008	钢琴	B	是	4	72	22	50	2		4.00					考试	幼儿师范学院
		9	ZH009	钢琴	B	是	4	72	22	50	3			4.00				考试	幼儿师范学院
		10	ZH010	幼儿歌曲弹唱	B	是	4	72	22	50	4				4.00			考试	幼儿师范学院
		11	ZH011	普通话与教师口语	B	是	2	36	10	26	3			2.00				考查	幼儿师范学院
		12	ZH012	幼儿健康教育与活动指导	B	是	2	36	26	10	3			2.00				考试	幼儿师范学院
		13	ZH013	幼儿社会教育与活动指导	B	是	2	36	26	10	3			2.00				考试	幼儿师范学院
		14	ZH014	幼儿语言教育与活动指导	B	是	4	72	40	32	4				4.00			考试	幼儿师范学院
		15	ZH015	幼儿艺术教育与活动指导	B	是	4	72	40	32	4				4.00			考试	幼儿师范学院
		16	ZH016	幼儿科学教育与活动指导	B	是	4	72	40	32	4				4.00			考试	幼儿师范学院
		小计					56	996	370	626		6.00	12.00	18.00	20.00	0.00	0.00
	专业选修课	1	ZX001	幼儿体能活动	B	是	2	36	4	32	3			2.00				考查	幼儿师范学院
		2	ZX002	蒙台梭利教育	B	是	2	36	10	26	3			2.00				考查	幼儿师范学院	课程门数多可另外制表，根据《指导意见》和《专业标准设置限定选修课等，明确选修学分、学时及其转换。具体名称见附表，选课方式见通知
		3	ZX003	奥尔夫音乐教育	B	是	2	36	10	26	4			2.00				考查	幼儿师范学院
		4	ZX004	亲子教育/感觉统合教育	B	是	1	18	6	12	4			1.00				考查	幼儿师范学院
		5	ZX005	幼儿园教育评价	B	是	2	36	10	26	2		2.00					考试	幼儿师范学院
		小计					9	162	40	122		0.00	2.00	7.00	0.00	0.00	0.00
	专业课累计、占总学时比例						99	1746	770	976		18.00	20.00	31.00	30.00	0.00	0.00	67%
	实习实训	1	HS001	找岗定位	C		4	30	0	30	1	1W						考查	幼儿师范学院	W表示教学活动周数
		2	Yxy01	工学交替	C		10	120	0	120	4				4W			考查	幼儿师范学院	W表示教学活动周数
		3	073195	顶岗实习	C		16	36W	0	36W	5-6					18W	18W	考试	幼儿师范学院	W表示教学活动周数
	小计						30	150+36w	0	150+36w		1W	0.00	0.00	4W	18W	18W	6%
总课累计、占总学时比例							170	2592+36W	1144	1448+36W		31+1w	30.00	33.00	33+4w	18W	18W
入学教育												1W							教务处
考试												2W	3W	3W	3W				教务处
毕业鉴定																	2w		教务处
学分总计、学时总计							170					2592+36W				—
选修课程：学分总计、学时总计、占总学时比例							15					264				10%
实践性教学：学时总计、占总学时比例							—					1448				56%
注：		1.课堂教学周=教学活动周数（不小于20周）-实践教学周数； 2.平均周学时仅为校核各学期周学时均衡度，为自动生成，不必填写； 3.W表示C类课程、军训训练、劳动安全教育、考试、毕业鉴定等的周数； 4.√表示不计入周学时平均值，根据实际情况保证总学时，通常为讲座类课程； 5.顶岗实习可在5,6学期分段安排，累计不少于6个月（26周）； 6.绿色区域为自动生成区域，复制单元格或者选行复制实现公式复制； 7.选修课中明确各项工作和学分的转换。